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首页 - 课程列表 - 课程详情
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课程目录
单元一 积极心理学在学前儿童家庭教育中的运用
1.1 幸福：积极心理学的主旋律
1.2 感受幸福、体验幸福
1.3 有效的管教方法：和善而坚定
1.4 和爸爸一起玩游戏
1.5 设定界限，赋能孩子
1.6 幼儿性健康教育的关键点
单元二 学前儿童知能发展
2.1 叫“爸妈”=会说话？
2.2 “叛逆”的孩子（上）
2.2 “叛逆”的孩子（上）
2.3吃饭小能手的养成
2.3吃饭小能手的养成
2.4 入园适应问题多
2.5 孩子撒泼怎么办？
2.6 真假“匹诺曹”
2.7 逆商比情商更重要
2.8 应对拖延有妙招
2.9 亲子阅读学问大
2.10 读懂孩子的不良行为
单元三 家庭成员角色调适与沟通
3.1 “丧偶式育儿”要不得
3.2 “二孩儿”家庭的困惑
3.3 学会赏识孩子
3.4 教育一致助合力
3.5 父母心变大，孩子才强大
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课程目录
讨论区
单元一 积极心理学在学前儿童家庭教育中的运用
1.1 幸福：积极心理学的主旋律
1.2 感受幸福、体验幸福
1.3 有效的管教方法：和善而坚定
1.4 和爸爸一起玩游戏
1.5 设定界限，赋能孩子
1.6 幼儿性健康教育的关键点
单元二 学前儿童知能发展
2.1 叫“爸妈”=会说话？
2.2 “叛逆”的孩子（上）
2.2 “叛逆”的孩子（上）
2.3吃饭小能手的养成
2.3吃饭小能手的养成
2.4 入园适应问题多
2.5 孩子撒泼怎么办？
2.6 真假“匹诺曹”
2.7 逆商比情商更重要
2.8 应对拖延有妙招
2.9 亲子阅读学问大
2.10 读懂孩子的不良行为
单元三 家庭成员角色调适与沟通
3.1 “丧偶式育儿”要不得
3.2 “二孩儿”家庭的困惑
3.3 学会赏识孩子
3.4 教育一致助合力
3.5 父母心变大，孩子才强大
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张杏杏
S
2018/12/26 15:30
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双月
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庞舒月
2018/11/29 18:55
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